截止2021年11月，我?，F(xiàn)教職員工160人，其中教師122人，專(zhuān)任教師112人，占教師比例達(dá)91.8%；現(xiàn)在校生數(shù)為3437人，生師比為28.17：1；“雙師”型教師59人，占專(zhuān)任教師比例為52.68%；專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷112人，比例為100%。專(zhuān)任教師碩士以上學(xué)歷9人，比例達(dá)8.04%；專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)教師48人，比例為42.86%；兼職教師10人，占專(zhuān)任教師比例為8.92%，均具有高級(jí)職稱(chēng)以上職業(yè)資格。

（四）設(shè)施設(shè)備

2021年，學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)備總值為14294678元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值4159.06元，比上一年度增加76.06元。學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)2240個(gè)，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.65個(gè)，比上一年度增加0.01個(gè)。紙質(zhì)圖書(shū)24萬(wàn)冊(cè)，比上一年度增加1萬(wàn)冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書(shū)69.8冊(cè)。

二、學(xué)生發(fā)展

（一）學(xué)生素質(zhì)

1.思想政治狀況。目前我校學(xué)生思想政治狀況整體良好。專(zhuān)職班主任能夠及時(shí)掌握及了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.文化課學(xué)習(xí)。學(xué)校高度重視文化課教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，開(kāi)全、開(kāi)足文化課。今年文化課測(cè)試總?cè)藬?shù)為2473人，合格人數(shù)為2423人，合格率97.97%。

3.專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)。學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)家示范校建設(shè)成果轉(zhuǎn)化，不斷推進(jìn)“理實(shí)一體化”教學(xué)，在校內(nèi)模擬教學(xué)、課間實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)中。今年專(zhuān)業(yè)技能合格率達(dá)到97.41%，較去年略有提高。

4．學(xué)生體質(zhì)。學(xué)校積極開(kāi)展“陽(yáng)光”體育運(yùn)動(dòng)，較好地促進(jìn)了學(xué)生健康素質(zhì)的提升。今年學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率為91.99%，較上一年有進(jìn)一步。

5.畢業(yè)情況。學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家和省市學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把學(xué)生畢業(yè)關(guān)，保證學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量。2021年實(shí)際畢業(yè)1253人，按時(shí)畢業(yè)率99.7%，與去年相比提升顯著。

6．資格證書(shū)獲取情況：2021年共有381人參加護(hù)士證考試，通過(guò)人數(shù)285人，通過(guò)率為74.8%，與去年相比略有提升。

7．學(xué)生職業(yè)大賽獲獎(jiǎng)情況：學(xué)校選派3名同學(xué)參加由省教育廳、省總工會(huì)、團(tuán)省委、省財(cái)政廳、省人力資源、社會(huì)保障廳、省農(nóng)委、省旅發(fā)委共同主辦的“2021年吉林省職業(yè)院校技能大賽”,秦睿、劉鑫、任家儀同學(xué)分別獲得中職組護(hù)理技能賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

（二）在校體驗(yàn)

2018年到2021年學(xué)?？傆?jì)投資4000余萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維修、改建及購(gòu)買(mǎi)。學(xué)校整體辦學(xué)水平明顯提高。

通過(guò)本年度問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教學(xué)模式、管理機(jī)制以及住宿生活條件等各方面滿意度較高，具體數(shù)據(jù)顯示為：理論學(xué)習(xí)滿意度為89%；專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為90%；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為94%；校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度為86%；生活滿意度為91%；校園安全滿意度為93%；畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度為91%。與去年相比均略有提升。

（三）資助情況

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)資助政策要求，確保國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策的嚴(yán)格落實(shí)。2016年春季學(xué)期，我校落實(shí)免學(xué)費(fèi)人數(shù)為3978人，助學(xué)金人數(shù)為522人；2016年秋季學(xué)期，免學(xué)費(fèi)人數(shù)為4164人，助學(xué)金人數(shù)為501人；2017年度，免學(xué)費(fèi)人數(shù)為4315人，助學(xué)金人數(shù)為460人；2018年度，免學(xué)費(fèi)人數(shù)為4014人，助學(xué)金人數(shù)為534人；2019年度，免學(xué)費(fèi)人數(shù)為3588人，助學(xué)金人數(shù)為534人；2020年度，免學(xué)費(fèi)人數(shù)為3244人，助學(xué)金人數(shù)為420人；2021年度，免學(xué)費(fèi)人數(shù)為3177人，助學(xué)金人數(shù)為306人。經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng),學(xué)校審核、公示后享受?chē)?guó)家助學(xué)金，享受比例為9.63%。比上一年度降低2.37個(gè)百分點(diǎn)。

（四）就業(yè)質(zhì)量

護(hù)理專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為99%，對(duì)口就業(yè)率為93%；農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為95%，對(duì)口就業(yè)率為91%；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為97%，對(duì)口就業(yè)率為100%；藥劑專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為99%，對(duì)口就業(yè)率為100%；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為95%，對(duì)口就業(yè)率為91%；口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為85%，對(duì)口就業(yè)率為85%；中醫(yī)康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為97%，對(duì)口就業(yè)率為82%。以上數(shù)據(jù)相比上一年度基本持平。總體就業(yè)率平均為90.7%，對(duì)口就業(yè)率為99.7%。

各專(zhuān)業(yè)學(xué)生初次就業(yè)起薪一般為每月1500元。2021年升入高等教育的學(xué)生共計(jì)52人，占畢業(yè)生比例為4.45%，中高職銜接轉(zhuǎn)段人數(shù)為46人。

（五）職業(yè)發(fā)展

我校畢業(yè)生由于在校期間能夠充分接受實(shí)踐技能“零適應(yīng)期”培養(yǎng)，進(jìn)入企業(yè)崗位后能很快適應(yīng)崗位要求，崗位遷移能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)，在工作中具有一定的優(yōu)勢(shì)。

三、質(zhì)量保障措施

（一）專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

1.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。學(xué)校建立了專(zhuān)業(yè)調(diào)整動(dòng)態(tài)機(jī)制，成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃和不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展趨勢(shì)，2021年學(xué)校共計(jì)開(kāi)設(shè)7個(gè)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)根據(jù)四平醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求，我校將護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)列為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

2.人才培養(yǎng)方案調(diào)整。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省市有關(guān)要求，成立人才需求調(diào)研論證小組，科學(xué)制定及修訂各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以能力為核心的課程體系。現(xiàn)已修訂完成三個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

（二）教育教學(xué)改革

學(xué)校積極探索教學(xué)新思路，拓展教育視野，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革。

1.全面落實(shí)公共基礎(chǔ)課教學(xué)學(xué)時(shí)量。今年學(xué)校按教育部統(tǒng)一要求，將公共基礎(chǔ)課教學(xué)學(xué)時(shí)量增加到近1100學(xué)時(shí)，基本達(dá)到教育部要求。

2．專(zhuān)業(yè)設(shè)置科學(xué)合理。2021年學(xué)校開(kāi)設(shè)護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、中醫(yī)康復(fù)保健、康復(fù)技術(shù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)。目前形成了以護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)三個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，其它專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充，多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、層次多樣、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)體系。其中護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健、康復(fù)技術(shù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)行中高職銜接。其中，中專(zhuān)護(hù)理、藥劑兩個(gè)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。

3．學(xué)校師資力雄厚，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。積極推進(jìn)課程改革，不斷完善課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)課程資源進(jìn)行整合，構(gòu)建了以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體，理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)，體現(xiàn)終身教育理念、中高職相銜接的課程體系，形成了適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程。

4.嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，教材選用規(guī)范。德育課、文化課采用高等教育出版社出版的國(guó)家規(guī)劃教材，專(zhuān)業(yè)課程優(yōu)先選用人民衛(wèi)生出版社推薦目錄中教材。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)技能教材，開(kāi)展精品課程建設(shè)。

5.信息化建設(shè)成效顯著。學(xué)校所有教室和部分實(shí)訓(xùn)室都配備了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，所有教師均能應(yīng)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校已建成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和三個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)參與國(guó)家資源共享課程14門(mén)，已開(kāi)發(fā)24套虛擬仿真教學(xué)軟件及相關(guān)教學(xué)資源。學(xué)校于2020年新增加的醫(yī)學(xué)機(jī)能虛擬實(shí)驗(yàn)室，2021年新增一個(gè)現(xiàn)代化錄播教室，在教與學(xué)中發(fā)揮了良好作用。

6.高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校打造了集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、技能鑒定、體檢及診療服務(wù)等功能為一體的“教學(xué)模擬醫(yī)院”，帶動(dòng)全校實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平提高；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室56個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地18個(gè)；建設(shè)了2個(gè)藥劑生產(chǎn)教學(xué)車(chē)間，綜合提升學(xué)生的操作技能水平；利用校園綠化帶建成了集“校園文化、教學(xué)、觀賞”為一體的中草藥觀賞園。

（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校一直以“為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，扎實(shí)開(kāi)展師資隊(duì)伍建設(shè)。從教師的思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)理論水平、實(shí)踐教學(xué)能力和教學(xué)科研能力等方面著手，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力打造一支“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”、“精英型”的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

1.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)明確。制定了教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度目標(biāo)，建立了專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人制度，積極實(shí)施“名師培養(yǎng)工程"。近兩年，學(xué)校每年都選派一批專(zhuān)業(yè)課教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人2名；省級(jí)骨干教師3名；校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人9名；市級(jí)骨干教師13名；校級(jí)骨干教師30名，聘請(qǐng)兼職教師10名；“雙師型”教師59名。建立了一支名家引領(lǐng)、名醫(yī)指導(dǎo)、名師帶動(dòng)、骨干教師支撐、一線醫(yī)生補(bǔ)充的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

2.創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式。校本教研中，要求教師圍繞課程、課堂積極主動(dòng)地進(jìn)行“自我經(jīng)驗(yàn)”反思，通過(guò)案例分析、集體備課、教學(xué)研討等一系列活動(dòng)，著重解決如何促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何提高教師整體素養(yǎng)問(wèn)題。注重教師科研能力培養(yǎng)，要求教師學(xué)會(huì)分析和思考，注重總結(jié)、提煉教學(xué)案例，積極撰寫(xiě)教育研究論文，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，教師教科研成果豐碩。

3.突出技能訓(xùn)練。要求專(zhuān)業(yè)課教師既要學(xué)歷達(dá)標(biāo)，又要?jiǎng)邮帜芰^(guò)硬，每人制訂技能達(dá)標(biāo)計(jì)劃，通過(guò)努力使專(zhuān)業(yè)技能考核均達(dá)到較高水平。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，鉆研新技術(shù)。

4.加強(qiáng)對(duì)新分配、新調(diào)進(jìn)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對(duì)新教師，積極開(kāi)展分層次培養(yǎng)活動(dòng)，并堅(jiān)持開(kāi)展“以老帶新”活動(dòng)，使教學(xué)新手向骨干教師學(xué)習(xí)，骨干教師向知名專(zhuān)家、學(xué)者學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷提高。

5.加快“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”進(jìn)程。學(xué)校面向全體教師開(kāi)展以更新教學(xué)觀念、提高教學(xué)技能、掌握信息化教學(xué)技術(shù)為內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動(dòng)。在教師評(píng)價(jià)方面，側(cè)重對(duì)教師的科研素質(zhì)和創(chuàng)新成果的評(píng)價(jià)，以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)的維度來(lái)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取過(guò)程性與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師自評(píng)與同伴互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，并把學(xué)校的考評(píng)制度與獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以此帶動(dòng)教師整體發(fā)展。

（四）規(guī)范管理情況

1.教學(xué)管理。（1）學(xué)校修訂了各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)全校管理環(huán)節(jié)的全覆蓋。（2）學(xué)校設(shè)有督學(xué)辦公室，建立了科學(xué)的教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估運(yùn)行機(jī)制，動(dòng)態(tài)、適時(shí)、有效地監(jiān)控了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)成效。（3）狠抓教學(xué)過(guò)程管理。一是嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理規(guī)定，進(jìn)一步推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，保證了教學(xué)運(yùn)行有序。二是突出實(shí)踐教學(xué)管理，嚴(yán)格考核。所有實(shí)習(xí)項(xiàng)目做到訓(xùn)練前有計(jì)劃方案，過(guò)程中完成實(shí)習(xí)報(bào)告，訓(xùn)練后總結(jié)評(píng)比。重視實(shí)踐教學(xué)的組織、設(shè)計(jì)、管理與考核，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量高。三是規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理。學(xué)校建成了一批穩(wěn)定的、滿足實(shí)習(xí)要求的校外實(shí)習(xí)基地，能滿足全體學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要求。學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，做到“有計(jì)劃總結(jié)、有課題任務(wù)、有帶教人員指導(dǎo)、有考核評(píng)價(jià)、有答辯交流”。加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間管理，學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，班主任跟蹤、實(shí)訓(xùn)辦不定期到企業(yè)巡回檢查，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，定期考核。重視實(shí)習(xí)總結(jié)交流，對(duì)各類(lèi)校外實(shí)習(xí)，均開(kāi)展總結(jié)交流工作，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)反思，提高實(shí)習(xí)效果。（4）建立了由校企合作單位參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，聽(tīng)取合作單位對(duì)我校人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議。建立健全以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制；以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生綜合素質(zhì)能力明顯提高。

2.學(xué)生管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生管理工作，堅(jiān)持德育為首，以構(gòu)建和諧校園為載體，牢固樹(shù)立以人為本的教育理念，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；以主題鮮明的校園活動(dòng)為切入點(diǎn)，以“育人”教育為主線，創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建德育管理品牌，全面提高學(xué)生素質(zhì)；切實(shí)加強(qiáng)“教育引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，人文關(guān)懷，規(guī)范管理”的德育工作機(jī)制，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展道路。（1）學(xué)校制定實(shí)施了《學(xué)生操行考核辦法》、《學(xué)生文明行為公約》、《學(xué)生考勤制度》、《學(xué)生安全教育及管理規(guī)定》等一整套有利于學(xué)生全面發(fā)展的管理制度，強(qiáng)化制度管人，使學(xué)生管理工作實(shí)施有了良好的遵循和保障。學(xué)生在嚴(yán)格規(guī)范的制度管理下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣。（2）學(xué)校每天都有值班值宿人員，值班人員負(fù)責(zé)每天常規(guī)檢查、公布，學(xué)生處定期對(duì)全校學(xué)生管理工作進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)布督查通報(bào)，學(xué)生會(huì)每天對(duì)班級(jí)常規(guī)獨(dú)立檢查、考核，每天公布檢查考核結(jié)果，并納入到班級(jí)月常規(guī)量化考核。學(xué)生處每周日晚召開(kāi)班主任例會(huì)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)教育管理知識(shí)，并通報(bào)上周存在問(wèn)題，布置本周學(xué)管工作。每月召開(kāi)學(xué)管工作例會(huì)，通報(bào)上月班級(jí)常規(guī)量化考核排名和存在的問(wèn)題，布置本月工作重點(diǎn)。所有考核結(jié)果都與班主任津貼、評(píng)優(yōu)等掛鉤。（3）重視學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)。每年秋季學(xué)期校學(xué)生會(huì)進(jìn)行招聘宣傳，學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)生處審核資格，舉辦競(jìng)聘演講，入圍學(xué)生試用兩周合格后正式成為學(xué)生會(huì)成員。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生干部工作的指導(dǎo)和培養(yǎng)，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)工作人員會(huì)議，班長(zhǎng)會(huì)議，團(tuán)支書(shū)會(huì)議，幫助學(xué)生干部總結(jié)取得的成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，表彰先進(jìn)，布置工作。經(jīng)過(guò)不斷培訓(xùn)，學(xué)生干部思想素質(zhì)和工作能力得到不斷提高，在日常管理、學(xué)校重大活動(dòng)等方面，發(fā)揮了重要作用，學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能得到充分體現(xiàn)。（4）抓優(yōu)秀學(xué)生的正面激勵(lì)引導(dǎo)和違紀(jì)學(xué)生的懲戒轉(zhuǎn)化。一是結(jié)合學(xué)生“三優(yōu)”評(píng)選工作，收集各班優(yōu)秀學(xué)生事跡，樹(shù)立先進(jìn)典型，正面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。二是加大對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生的處理力度，起到了明顯教育和警示作用，現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。（5）定期舉行針對(duì)性強(qiáng)、主題鮮明的專(zhuān)題教育活動(dòng)。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，針對(duì)不同素質(zhì)層次的學(xué)生舉行了一系列主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)的專(zhuān)題教育活動(dòng)。針對(duì)中職學(xué)生耐挫能力差的問(wèn)題，學(xué)生處安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待學(xué)生，及時(shí)矯正學(xué)生心理失衡，使他們保持健康心態(tài)；對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，跟蹤教育管理，給他們提要求，找他們談心，深入細(xì)致地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遵紀(jì)守法，不出問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不懈努力，許多有問(wèn)題的學(xué)生思想已經(jīng)得到轉(zhuǎn)化。（6）規(guī)范學(xué)籍管理。學(xué)生學(xué)籍管理工作檔案齊全，收集、歸檔、保管工作規(guī)范，學(xué)籍注冊(cè)登記、信息異動(dòng)更改及時(shí)，學(xué)籍管理系統(tǒng)運(yùn)行正常，畢業(yè)證書(shū)發(fā)放及時(shí)準(zhǔn)確。（7）加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，積極開(kāi)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部中職生“五不得”要求，由實(shí)訓(xùn)辦負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，做到職責(zé)明確，方案周密，學(xué)生實(shí)習(xí)教育、檢查、信息反饋、考核評(píng)價(jià)、反饋等檔案資料齊全。

3.財(cái)務(wù)管理。組織財(cái)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度文件，領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)工作方面要求，明確崗位工作職責(zé)；著重加強(qiáng)固定資產(chǎn)賬目的核算，做到賬物相符、賬賬相符；加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育；嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示，不亂收費(fèi)；嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線，代辦費(fèi)實(shí)行多退少補(bǔ)等等。學(xué)校資產(chǎn)管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，資產(chǎn)使用堅(jiān)持誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)損壞、誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t,使用人員即為責(zé)任人。

4.后勤管理。（1）組織健全。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)校后勤工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)制度和崗位規(guī)范，分工明確，職責(zé)清晰，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的工作格局。（2）創(chuàng)設(shè)良好氛圍。我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、綠化、亮化的人文環(huán)境，營(yíng)造了文明和諧的校園環(huán)境，綠化景點(diǎn)和校園文化相得益彰。（3）加強(qiáng)食堂管理。成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專(zhuān)門(mén)管理人員，進(jìn)行監(jiān)督管理。學(xué)生食堂炊具齊全，內(nèi)部照明、通風(fēng)、排煙、污水排放設(shè)施完善。從細(xì)處入手，嚴(yán)把食品采購(gòu)貯存關(guān)，確保食堂環(huán)境與餐具衛(wèi)生；加強(qiáng)從業(yè)人員健康教育，完善食堂常規(guī)管理制度。制訂了食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展從業(yè)人員營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)講座，利用廣播、報(bào)廊等形式向師生進(jìn)行食品衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)宣傳，學(xué)校食堂多年來(lái)從未發(fā)生過(guò)食品衛(wèi)生安全事故。（4）基建維修管理。成立專(zhuān)門(mén)工作小組，人員分工明確，職責(zé)分明，同時(shí)還制訂了責(zé)任追究制度。各基建項(xiàng)目嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行申請(qǐng)立項(xiàng)、批復(fù)、規(guī)劃許可、建設(shè)許可、定位放線、地質(zhì)勘探、單體設(shè)計(jì)、圖審、監(jiān)理、工程招標(biāo)等程序。在具體維修工作中，著力強(qiáng)化時(shí)間、質(zhì)量、造價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的控制。

5.安全管理。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管。堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，建立健全隱患治理和危險(xiǎn)源監(jiān)控制度，加強(qiáng)事故預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急救援工作，消除安全隱患，努力構(gòu)建安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。2021年，學(xué)校按市消防部門(mén)的要求，成立網(wǎng)格化管理，明確管理責(zé)任人，做到?jīng)]有死角，全員監(jiān)管的局面。

6.科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)。我校始終將抓教科研工作作為提高教學(xué)水平的重要路徑，不斷強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教科研水平，牢固樹(shù)立質(zhì)量立身、質(zhì)量立校意識(shí)。一是設(shè)立專(zhuān)門(mén)部門(mén)開(kāi)展科研工作，建立了由骨干教師組成的科研團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。各教研組能根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了教研組基礎(chǔ)教研作用。二是開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課、示范課競(jìng)賽活動(dòng)。青年教師全員參與，教務(wù)處精心組織，活動(dòng)成效顯著，部分教師在省市教學(xué)基本功競(jìng)賽中嶄露頭角。三是鼓勵(lì)教師總結(jié)反思。組織教師參加國(guó)家、省市各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)。近兩年來(lái)共有論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)等教科研成果20余項(xiàng)。

7.管理信息化水平。學(xué)校已建立起數(shù)字化校園，搭建了網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)和教學(xué)資源管理平臺(tái)，正逐步推廣使用。

（五）德育工作情況

我校始終堅(jiān)持“以人為本、德育為先、因材施教”的育人方針，牢固確立“個(gè)個(gè)能成功，人人會(huì)發(fā)展”的德育理念，以構(gòu)建和諧校園為載體，創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；以主題鮮明的校園活動(dòng)為切入點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建德育管理品牌，全面提高學(xué)生素質(zhì)；切實(shí)加強(qiáng)“教育引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，人文關(guān)懷，規(guī)范管理”的德育工作機(jī)制，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展道路。

1.德育教師隊(duì)伍齊全，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。按課程設(shè)置要求配足配齊德育教師。德育課有大綱、有教材、有計(jì)劃、有課表、有教師，保證了德育課的正常教學(xué)。學(xué)校還定期派德育教師外出培訓(xùn)，德育教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，積極探討德育課活動(dòng)教學(xué)方法。

2.注重校園文化建設(shè)，打造濃郁的育人環(huán)境。近3年來(lái)，學(xué)校投入大量資金改善校容校貌，以學(xué)校文化建設(shè)為載體，突出環(huán)境育人，通過(guò)師生的傳承和創(chuàng)造，積累了一定的精神成果和蘊(yùn)涵這種精神成果的物質(zhì)成果，同時(shí)在新的時(shí)代環(huán)境下又不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。教室走廊都掛有勵(lì)志名人畫(huà)像等，教室內(nèi)部根據(jù)各班專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)置標(biāo)語(yǔ)、展示創(chuàng)意、彰顯個(gè)性。

3.積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。一是開(kāi)展“軍校共建”活動(dòng)。與駐平預(yù)備役部隊(duì)建立共建關(guān)系，堅(jiān)持新生入學(xué)開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好生活行為習(xí)慣等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是圍繞專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)。如組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)中融入急救操作比賽項(xiàng)目等。三是結(jié)合政治教育開(kāi)展活動(dòng)。每逢大型節(jié)日或紀(jì)念日，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)思想政治教育。如：開(kāi)展315“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、護(hù)士節(jié)紀(jì)念大會(huì)、慶“七一”革命歌曲演唱會(huì)、國(guó)慶節(jié)書(shū)畫(huà)展、紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)征文展等，培養(yǎng)學(xué)生政治道德素質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。四是針對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)。如開(kāi)展卡拉OK比賽、校園主持人大賽、文藝晚會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽、校園規(guī)章制度知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、“我愛(ài)我?！币曨l比賽活動(dòng)等，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了管理，增強(qiáng)了向心力，學(xué)生的精神面貌明顯好轉(zhuǎn)。五是廣泛開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。團(tuán)委經(jīng)常組織青年志愿者到敬老院、社區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心慰問(wèn)、在校內(nèi)清除衛(wèi)生死角、到社區(qū)開(kāi)展義務(wù)衛(wèi)生宣傳等活動(dòng)。

（六）黨建情況

2021年，學(xué)校在四平職業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以黨的十九大精神為指針，堅(jiān)持質(zhì)量為本，搶抓機(jī)遇、攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展教育教學(xué)工作，學(xué)校在多個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jī)，并持續(xù)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一是堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任。堅(jiān)持通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、支部黨課、書(shū)刊報(bào)紙等多渠道抓好全校政治理論學(xué)習(xí)，把教職工思想統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。認(rèn)真貫徹民主集中制和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”制，強(qiáng)化“三重一大”和“一把手”五不直接管。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，積極組織開(kāi)展干部作風(fēng)大整頓、“兩整治、兩增強(qiáng)”專(zhuān)項(xiàng)整治、專(zhuān)題組織生活會(huì)、黨員紅色教育、學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡等黨建活動(dòng)。規(guī)范組織生活，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度。“兩學(xué)一做”、“主題黨日”、“e支部”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”建設(shè)等多項(xiàng)工作形成常態(tài)。優(yōu)化了隊(duì)伍，促進(jìn)了工作。選樹(shù)立了一批教學(xué)、管理與服務(wù)典型，帶動(dòng)了職工進(jìn)步。

二是堅(jiān)持黨建帶群團(tuán)，強(qiáng)化組織功能發(fā)揮。堅(jiān)持把黨建與群團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，采取線上線下雙結(jié)合的形式，利用支部黨建群進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，組織全校各部門(mén)人員共同觀看黨史、軍史相關(guān)影視資料。認(rèn)真做好對(duì)特困、住院、生育、婚喪嫁娶職工的走訪慰問(wèn)，并幫助困難職工爭(zhēng)取了上級(jí)補(bǔ)助金。積極落實(shí)福利政策，為全校職工發(fā)放生日蛋糕和節(jié)日慰問(wèn)品，為退休職工召開(kāi)座談會(huì)。

三是加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè)，學(xué)校的全民閱讀活動(dòng)室已成為市全民閱讀和民政公益讀書(shū)活動(dòng)基地。內(nèi)部設(shè)施逐漸完善，圖書(shū)資料日漸增加，各部門(mén)均多次主動(dòng)利用活動(dòng)室舉行學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)了全民閱讀事業(yè)發(fā)展。

四、校企合作

（一）校企合作開(kāi)展情況和效果

學(xué)校簽訂合作協(xié)議的企業(yè)共計(jì)18個(gè)，主要為醫(yī)院、制藥廠等醫(yī)藥衛(wèi)生單位。合作內(nèi)容主要包括學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、兼職教師聘任、教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐鍛煉等多個(gè)方面。通過(guò)調(diào)查，校企合作給我校學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也讓學(xué)生在工作歷練中得到了社會(huì)的認(rèn)可，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了校企合作的信心。

（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況

通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)占學(xué)生數(shù)比例為85%，畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)時(shí)間達(dá)10個(gè)月以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)占實(shí)習(xí)學(xué)生比例達(dá)98%。

（三）集團(tuán)化辦學(xué)情況

我校牽頭實(shí)施參與集團(tuán)化辦學(xué)的學(xué)校有7所。通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展的辦學(xué)格局，為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了重要作用。

五、社會(huì)貢獻(xiàn)

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)

因?yàn)閷W(xué)校為醫(yī)學(xué)類(lèi)中職學(xué)校，所以按國(guó)家要求，僅有護(hù)理專(zhuān)業(yè)可以在畢業(yè)前參加職業(yè)資格證考試，其它專(zhuān)業(yè)只有在獲取畢業(yè)證后，才能參加相應(yīng)資格證考核，故本年度護(hù)理專(zhuān)業(yè)共計(jì)381人參加護(hù)士證考試，通過(guò)人數(shù)285人，通過(guò)率為74.8%，參加學(xué)校護(hù)考培訓(xùn)班學(xué)生考證通過(guò)率達(dá)為95.6%。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平扎實(shí)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量及用人單位滿意度較高。

（二）社會(huì)服務(wù)

我校面向社會(huì)開(kāi)展的服務(wù)項(xiàng)目主要有：全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)、社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)、下崗職工、貧困人員和富余勞動(dòng)力培訓(xùn)、市衛(wèi)計(jì)委系統(tǒng)基層衛(wèi)生工作人員培訓(xùn)、社區(qū)藥學(xué)培訓(xùn)、社區(qū)口腔培訓(xùn)等。此外，全年還承擔(dān)了四平地區(qū)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、全市公務(wù)員考試等多項(xiàng)大型考試任務(wù)；開(kāi)展了青年志愿者服務(wù)、關(guān)愛(ài)空巢老人獻(xiàn)愛(ài)心等多項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

（三）對(duì)口支援

1．對(duì)口扶貧工作。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)中央、省、市扶貧開(kāi)發(fā)工作部署要求，鞏固扶貧成果，努力推進(jìn)我市有效完成精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧任務(wù)，做好包保村和包保戶的幫扶工作。我校按上級(jí)要求負(fù)責(zé)扶貧包保村為雙遼市柳條鄉(xiāng)厚俗村，包保貧困戶12戶。結(jié)合包保村實(shí)際和每個(gè)脫貧戶個(gè)體情況，制定年度幫扶計(jì)劃，包保責(zé)任人與貧困戶結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一扶貧，做到目標(biāo)明確，精準(zhǔn)幫扶。

雖然學(xué)校負(fù)責(zé)包保的貧困村、貧困戶均已脫貧，但幫扶工作還在繼續(xù)，進(jìn)一步鞏固扶貧成果，確保每一個(gè)脫貧戶不再返貧，爭(zhēng)取為上級(jí)組織交上一份滿意答卷。一是加強(qiáng)文化宣傳推廣活動(dòng)，如廣場(chǎng)舞的傳播、兒童樂(lè)器的指導(dǎo)、圖書(shū)館的利用等，把厚俗村建成了和諧美麗宜居村。二是提升村干部的辦公能力，幫助他們建立正規(guī)的電子和紙質(zhì)檔案。三是在日?？购怠⒎姥?、防疫、秸稈焚燒以及村規(guī)民約、保潔員合同制度建設(shè)等全方面給予了幫扶。

2．對(duì)口援疆工作。為積極支持我省對(duì)口援疆工作，深入貫徹落實(shí)《共同創(chuàng)建中國(guó) （長(zhǎng)白山脈—阿爾泰山脈）冰雪經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展試驗(yàn)區(qū)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》精神，提升對(duì)口援疆工作綜合效益，助力新疆阿勒泰地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，在四平市教育局組織下，學(xué)校選派崔福民、黃春艷兩名同志前往新疆阿勒泰地區(qū)作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師前去支教，并在阿勒泰職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期一年半的援疆支教工作。

兩名教師在接受市教育局和省援疆指揮部組織的教育培訓(xùn)后紛紛表示，自己身為黨員干部兼教師，一定牢記“立德樹(shù)人”使命，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決聽(tīng)從指揮、服從管理，盡快適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入角色，將自己好的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和方法同新疆阿勒泰地區(qū)職業(yè)教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，因地制宜、因材施教開(kāi)展好教育教學(xué)工作，圓滿完成組織交給的工作任務(wù)。同時(shí)，將深入學(xué)習(xí)思考，提高創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，講好衛(wèi)校援疆故事，貢獻(xiàn)衛(wèi)校援疆力量。

此次援疆工作，學(xué)校黨委高度重視，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊春雷明確表示，職業(yè)教育援疆是一項(xiàng)艱巨而光榮的政治任務(wù)，雖然學(xué)校教師目前仍然比較緊張，但必須提高認(rèn)識(shí)、服從大局、堅(jiān)決支持，把優(yōu)秀教師派出去。并在兩名教師臨行前叮囑，一定要按照組織要求，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)完成支教任務(wù)，充分展現(xiàn)吉林省四平衛(wèi)生學(xué)校教師的良好素質(zhì)形象和教學(xué)水平，同時(shí)希望兩名教師能通過(guò)這次支教之行，在當(dāng)?shù)亟⑵稹案鶕?jù)地”，打好學(xué)校與西部交流合作的基礎(chǔ)，以便學(xué)校今后能有更多機(jī)會(huì)為西部職業(yè)教育做貢獻(xiàn)。

（四）服務(wù)抗疫

2020年春季以來(lái)，面對(duì)持續(xù)不斷的疫情發(fā)展，學(xué)校積極組織全校黨員干部沖鋒在前，堅(jiān)持外防輸入、內(nèi)防傳播，認(rèn)真組織做好工作人員培訓(xùn)、新冠知識(shí)宣傳普及、防控物資儲(chǔ)備和發(fā)放、公共場(chǎng)所日常消毒、應(yīng)急場(chǎng)所建設(shè)、師生晨午檢、錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)、錯(cuò)峰就餐、信息日查日?qǐng)?bào)、嚴(yán)控外出請(qǐng)假報(bào)備等各有關(guān)方面項(xiàng)工作。學(xué)校未發(fā)生一起新冠感染事故，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

學(xué)校響應(yīng)市委要求，多次與包保社區(qū)溝通協(xié)調(diào)，積極組織人員參與鐵東區(qū)東方社區(qū)疫情防控和電話排查工作，先后派出黨員干部和教師120余人次，工作總時(shí)間達(dá)2個(gè)多月，圓滿社區(qū)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，為抗疫加油。

六、舉辦者履責(zé)

（一）經(jīng)費(fèi)

今年，我校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為免學(xué)費(fèi)生為2000元/生。2021年生均財(cái)政撥款3482.93元，政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。學(xué)校今年主要是對(duì)2020年建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行收尾驗(yàn)收工作，無(wú)其它新項(xiàng)目建設(shè)。

（二）政策措施

學(xué)校修訂了一整套管理制度，實(shí)現(xiàn)了全校管理各環(huán)節(jié)的全覆蓋。制定了《中長(zhǎng)期教師建設(shè)規(guī)劃和培養(yǎng)方案》，建立師資隊(duì)伍引進(jìn)、培訓(xùn)、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲新機(jī)制，著力打造專(zhuān)業(yè)帶頭人、“雙師型”素質(zhì)教師、骨干教師和兼職教師四支隊(duì)伍，引領(lǐng)師資隊(duì)伍水平整體提升，形成了師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

七、特色創(chuàng)新

以質(zhì)量求生存努力創(chuàng)建高水平中等職業(yè)學(xué)校

——吉林省四平衛(wèi)生學(xué)校高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)

為了大力發(fā)展中等職業(yè)教育，引領(lǐng)職業(yè)教育朝著優(yōu)質(zhì)化、特色化、現(xiàn)代化發(fā)展。根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《吉林省職業(yè)教育服務(wù)“全面振興全方位振興”改革實(shí)施方案》，立足我市“八大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展需要，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以打造特色和增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力為目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校急需建設(shè)成為高水平中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持“以人為本、德育為首、知能并重、全面發(fā)展”的育人理念，制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃。在發(fā)展過(guò)程加大宣傳工作，合理引導(dǎo)，增強(qiáng)教職工對(duì)規(guī)劃的認(rèn)同，凝心聚力，科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范實(shí)施，引導(dǎo)各項(xiàng)發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道。

學(xué)校獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可，相繼被教育部等有關(guān)部門(mén)確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?、“全國(guó)老年照護(hù)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)學(xué)?！?、“全國(guó)幼兒照護(hù)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)技能型緊缺人オ培養(yǎng)培訓(xùn)工程護(hù)理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基地”、“中醫(yī)藥農(nóng)村適宜技術(shù)培訓(xùn)基地”、“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”,被省教育廳等部門(mén)確定為“醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)職業(yè)技能高水平培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地”、“改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校”、“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位全省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“百姓口碑最佳信譽(yù)單位”、“吉林人民口碑金獎(jiǎng)單位”、“中國(guó)社會(huì)信譽(yù)學(xué)校”,被四平市相關(guān)部門(mén)確定為“全科醫(yī)學(xué)理論教育培訓(xùn)基地”、“職工職業(yè)技能培訓(xùn)基地”、“勞動(dòng)模范單位”、“先進(jìn)基層黨組織”、“黨建綜合示范?！钡劝儆囗?xiàng)榮譽(yù)。

一、建設(shè)背景

醫(yī)藥行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)業(yè)，對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定和國(guó)家戰(zhàn)略安全有著極為重要的影響。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978年以后我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，全國(guó)醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值從當(dāng)年的73億元躍升至2017年的近30000億元，40年增長(zhǎng)了410倍，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)中發(fā)展最快的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的增長(zhǎng)速度。與此同時(shí)，我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)不斷深化改革，加快對(duì)外開(kāi)放，完善監(jiān)管體制，醫(yī)藥企業(yè)活力持續(xù)增強(qiáng)，時(shí)至今日，中國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)已經(jīng)成為全球第二大醫(yī)藥市場(chǎng)，僅次于美國(guó)，其發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他子行業(yè)。強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)為醫(yī)藥中高端人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備、使用提供了廣闊的空間。

吉林省四平衛(wèi)生學(xué)校始建于1959年，是一所全日制中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)隸屬于四平市職業(yè)大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、中醫(yī)康復(fù)保健、康復(fù)技術(shù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)。建校60多年來(lái)，學(xué)校一貫秉持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”和“以就業(yè)帶動(dòng)招進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生服務(wù)區(qū)域醫(yī)藥發(fā)展”的辦學(xué)理念，經(jīng)過(guò)全體教職工的艱苦創(chuàng)業(yè)和努力奮斗，逐漸形成了“專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊跟行業(yè)，素質(zhì)培養(yǎng)緊貼職業(yè)，技能訓(xùn)練緊扣崗位，培養(yǎng)優(yōu)秀技能型醫(yī)藥人才，為區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展服務(wù)”的鮮明辦學(xué)特色。

我校于2019年被教育部確定為全國(guó)首批老年照護(hù)“1+X”證書(shū)培訓(xùn)基地，被四平市總工會(huì)確定為“四平市職工職業(yè)技能培訓(xùn)基地”。

學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷建設(shè)和發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件逐步改善，建立了重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)精品課程、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)與管理服務(wù)平臺(tái)等，辦學(xué)條件和教育質(zhì)量已走在全省同類(lèi)學(xué)校前列。

學(xué)校全面推行一體化教學(xué)模式，建立了能力本位的課程體系，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生在各類(lèi)技能大賽中多次名列前茅，品牌效益日漸增強(qiáng)。近幾年在吉林省內(nèi)各類(lèi)技能大賽中共有10余人次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，在省內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響力并獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，企業(yè)評(píng)價(jià)好。通過(guò)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合模式培養(yǎng)學(xué)生，為社會(huì)輸送了大批技能型人才，并優(yōu)先滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。同時(shí)，學(xué)校與四平職業(yè)大學(xué)、遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、白城醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校等高職建立橫向聯(lián)系，架設(shè)中高職教育的立交橋，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。

學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極和企業(yè)聯(lián)系，參與企業(yè)的培訓(xùn)、生產(chǎn)、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)；學(xué)校在和企業(yè)的合作過(guò)程中，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。校企合作，提高了學(xué)生的職業(yè)道德、社會(huì)實(shí)踐能力、崗位技能、創(chuàng)業(yè)能力等，學(xué)校、教師、學(xué)生的社會(huì)知名度得到提升。

學(xué)校按照服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的宗旨，努力辦好職業(yè)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)影響日益擴(kuò)大，社會(huì)滿意度大幅提升。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生家長(zhǎng)滿意度98%、企業(yè)滿意度99%、社會(huì)滿意度99%。

二、建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校多方籌措資金，堅(jiān)持加大投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件。堅(jiān)持面向市場(chǎng)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際需求和學(xué)生實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，面向大多數(shù)學(xué)生，適當(dāng)降低難度。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)明確目的、教師示范、學(xué)生模仿、下達(dá)任務(wù)、實(shí)際操作、綜合評(píng)價(jià)六個(gè)步驟，突出了技能操作的核心地位和學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新意識(shí)方面的積極性，豐富了專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，把企業(yè)引入校園，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)零距離接軌以及就業(yè)等問(wèn)題，有效地將職業(yè)教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

學(xué)校以四平市特色高水平中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，全面對(duì)接地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)。重點(diǎn)建設(shè)1個(gè)高水平特色專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)的新模式，深化“教學(xué)、大賽、課證融通”人才培養(yǎng)模式改革，全面推進(jìn)課程體系的構(gòu)建和課程內(nèi)容改革，構(gòu)建基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系；構(gòu)建“評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化”的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)教與學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量；培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師，加大“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使“雙師型”教師比例達(dá)到70%以上，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力；著力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)；加強(qiáng)信息化建設(shè)，建成開(kāi)放靈活多元的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，提升學(xué)?，F(xiàn)代化和信息化管理水平；充分發(fā)揮學(xué)校服務(wù)社會(huì)功能，構(gòu)建職前職后、長(zhǎng)短結(jié)合、面向社會(huì)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，提高社會(huì)服務(wù)能力；加強(qiáng)制度建設(shè)，完成示范校建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)、教學(xué)管理、質(zhì)量管理及監(jiān)控、工學(xué)結(jié)合與頂崗實(shí)習(xí)等相關(guān)制度；把學(xué)校建設(shè)成為全市特色高水平中等職業(yè)學(xué)校的標(biāo)桿、提高質(zhì)量的和辦出特色的示范，起到引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

三、具體建設(shè)內(nèi)容

一、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)黨的建設(shè)

學(xué)校加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)。提供充足的黨建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，新建黨建活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展黨建活動(dòng)，對(duì)全校師生加強(qiáng)思想教育，學(xué)校的黨建工作更上一層樓。

加強(qiáng)黨員理想信念教育，解決黨組織的作為不明顯問(wèn)題。在黨建工作中，思想建設(shè)是根本，對(duì)黨員嚴(yán)格要求，嚴(yán)抓黨員思想，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育，保持堅(jiān)定的信念。

學(xué)校健全工作體制，不斷完善學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高相關(guān)工作人員的工作效率，構(gòu)建新型黨建工作體系。對(duì)黨建工作學(xué)習(xí)平臺(tái)要不斷加大監(jiān)督力度。在實(shí)踐中不斷完善黨建工作，加強(qiáng)黨員理想信念教育，發(fā)展一支優(yōu)秀的學(xué)校黨建工作隊(duì)伍，在實(shí)踐中不斷充實(shí)。

二、優(yōu)化資源配置，促進(jìn)校企合作

依托四平職業(yè)大學(xué)，匯集全市中等職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，組建職教園區(qū)。通過(guò)特色高水平中職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)，提高職業(yè)教育的社會(huì)吸引力。

在人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家教育部等六部制定的《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》等系列文件，以培養(yǎng)學(xué)生的全面職業(yè)化素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為主線，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長(zhǎng)期合作，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合起來(lái)的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式。

三、深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人

要牢牢把握以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過(guò)程。健全學(xué)校內(nèi)部治理體系，完善學(xué)校章程，形成學(xué)校自主管理、自我約束的體制機(jī)制。深化產(chǎn)教融合，堅(jiān)持德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，校園文化建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)教育特色。

四、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

進(jìn)一步深化校企合作，不斷引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。積極參與1+X證書(shū)制度試點(diǎn)。探索具有職業(yè)教育特點(diǎn)的勞動(dòng)教育模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注、敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精和追求卓越的品質(zhì)。不斷完善技能人才培養(yǎng)方案，每年編制并發(fā)布質(zhì)量年度報(bào)告，持續(xù)開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。

聘請(qǐng)企業(yè)高技能人才、企業(yè)管理人員、能工巧匠等到校任教。通過(guò)專(zhuān)兼職教師示范引領(lǐng)，促進(jìn)專(zhuān)兼職教師協(xié)同育人、共同發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造新型適宜型人才。

五、高素質(zhì)打造“雙師型”隊(duì)伍

建立并完善雙師型教師標(biāo)準(zhǔn)，加快建設(shè)我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，提升我校專(zhuān)業(yè)課教師的職業(yè)實(shí)踐能力水平，提升專(zhuān)業(yè)課教師的職業(yè)技能和職業(yè)能力。

學(xué)校通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)課教師，有計(jì)劃、有步驟開(kāi)展校本培訓(xùn)，參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，全面提高專(zhuān)業(yè)課教師的素質(zhì)。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)積極參與，深化校企合作和產(chǎn)教深度融合，合理安排和調(diào)配好每個(gè)專(zhuān)業(yè)課教師的教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐，建立教師和企業(yè)人員雙向交流機(jī)制，著力營(yíng)造雙師型教師培育環(huán)境，積極推進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)向制度化、系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，形成多層次、全方位、靈活開(kāi)放的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，助力提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平。

完善學(xué)校教師考核評(píng)價(jià)制度，雙師型教師考核評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)技能水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)校教師工作崗位的特點(diǎn)和要求。關(guān)注技能水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提升，改變教師職稱(chēng)評(píng)聘結(jié)構(gòu)，獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)突出的杰出人才等等，促進(jìn)我校教師在崗位上獲得幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。

六、高效力提升治理水平

學(xué)校將各個(gè)部門(mén)按照職能、目標(biāo)、制度、流程等方面建章立制，對(duì)原有的制度進(jìn)行修改和完善。各部門(mén)根據(jù)工作實(shí)際和政策變化，建立和優(yōu)化工作流程，提高學(xué)校治理的科學(xué)化水平，提高工作效率。強(qiáng)化機(jī)制，多元參與。學(xué)校在決策中采取開(kāi)放心態(tài)，吸引多元參與，引入專(zhuān)家、教師、行政人員、學(xué)生及家長(zhǎng)等廣泛參與。重大事項(xiàng)歷經(jīng)工作小組調(diào)研、領(lǐng)導(dǎo)小組決策、職代會(huì)審議等必要流程，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤決策而引起更大的問(wèn)題和矛盾。學(xué)校建立內(nèi)部督導(dǎo)機(jī)制，全面對(duì)學(xué)校所有部門(mén)進(jìn)行監(jiān)管。營(yíng)造氛圍，共治善治。學(xué)校以“篤學(xué)精術(shù)，厚德育人”作為價(jià)值理念，在全校營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。在機(jī)制建設(shè)上，營(yíng)造公平公開(kāi)公正的環(huán)境，建立及時(shí)有效的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，尊重教師的差異和個(gè)性，關(guān)心教師的利益和需求，千方百計(jì)幫助教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓他們感受到職業(yè)幸福。

七、進(jìn)一步推進(jìn)信息化建設(shè)

落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，統(tǒng)籌信息化整體規(guī)劃，建設(shè)系統(tǒng)連通、數(shù)據(jù)融合共享的一體化信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)數(shù)據(jù)管理和交換的信息化。建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時(shí)、準(zhǔn)確和安全，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。提高教職工運(yùn)用信息化手段對(duì)各類(lèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、更新、采集、分析的能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化校園“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)化管理、共享化資源”的建設(shè)目標(biāo)。優(yōu)化現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)所必須的條件。優(yōu)化和改造現(xiàn)有的管理系統(tǒng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，建設(shè)師生身份識(shí)別的監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園一卡通，實(shí)現(xiàn)在設(shè)定的時(shí)空條件下對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)管理。建設(shè)檔案信息資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)文字檔案的全文管理和檢索；實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案信息管理的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。提高資源的使用效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。

八、繼續(xù)提高服務(wù)社會(huì)能力

學(xué)校將及時(shí)革新自己的辦學(xué)理念和思想，樹(shù)立為地方經(jīng)濟(jì)、人文等方面發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，培植社會(huì)化服務(wù)的理念，按照現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展需求來(lái)制定相關(guān)的教育教學(xué)方法與人才培養(yǎng)機(jī)制，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)一線的應(yīng)用型、技能型人才為己任，并切實(shí)根據(jù)社會(huì)不斷提高的崗位需求來(lái)更新相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，及時(shí)推動(dòng)新興專(zhuān)業(yè)建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)和滿足區(qū)城經(jīng)濟(jì)和地方生產(chǎn)的要求。通過(guò)充分發(fā)揮師資、技術(shù)、人才、設(shè)備等優(yōu)勢(shì)，充分為社會(huì)提供創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)、人才培養(yǎng)、科技支持，技術(shù)推廣、繼續(xù)教育、開(kāi)放教學(xué)設(shè)備設(shè)施等服務(wù)。

八、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

（一）主要問(wèn)題

1.校企合作深度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。主要問(wèn)題存在兩個(gè)方面：一是學(xué)校自身合作能力不強(qiáng)，企業(yè)參與動(dòng)力不足。學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)缺乏內(nèi)涵、師資水平不高、現(xiàn)有的學(xué)科化教學(xué)安排不能與企業(yè)對(duì)接，導(dǎo)致企業(yè)參與積極性不高。二是國(guó)家政策的指導(dǎo)力度不夠，缺乏體制、機(jī)制的保障。我國(guó)雖然重視校企合作，但是制定的相關(guān)政策對(duì)開(kāi)展校企合作沒(méi)有起到良好的保護(hù)和指導(dǎo)作用。現(xiàn)有的校企合作大多是短期的、不規(guī)范的、靠感情和人脈關(guān)系維系的低層次合作。在校企合作中對(duì)企業(yè)缺乏明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，企業(yè)利益得不到保護(hù)。國(guó)家沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，制約了校企合作的開(kāi)展，這些問(wèn)題使得校企各作缺乏穩(wěn)定性，合作深度不夠，難以建立長(zhǎng)效合作機(jī)制。

2.管理機(jī)制建設(shè)還需進(jìn)一步深化。在良好的管理機(jī)制保障下，學(xué)校教育改革有了明顯進(jìn)步，但如何保持管理機(jī)制的長(zhǎng)效性和先進(jìn)性，保證教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，是需要學(xué)校深入研究的重要課題和任務(wù)。要真正解決這些問(wèn)題，還需要結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新思路，深化措施，沉淀提高，使之成為學(xué)校的辦學(xué)特色，并最終積淀成為辦學(xué)傳統(tǒng)。

3.信息化應(yīng)用水平需進(jìn)一步提高。我校雖然建成了數(shù)字化校園，信息化硬件建設(shè)水平有了較大提高，但在實(shí)際工作中的應(yīng)用特別是在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，和一些發(fā)達(dá)省份職業(yè)學(xué)校相比，還存在較大差距，主要表現(xiàn)為不會(huì)用、不熟練、不創(chuàng)新等方面，需要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使其盡快轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，掌握技術(shù)，全面提升信息化技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)的綜合應(yīng)用能力。

（二）改進(jìn)措施

1.政府層面制定激勵(lì)措施促進(jìn)校企合作。一方面鼓勵(lì)學(xué)校積極主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，更新職業(yè)教育理念，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系等一系列改革，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，培養(yǎng)綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)符合市場(chǎng)要求的中職人才，樹(shù)立學(xué)校品牌，吸引企業(yè)主動(dòng)與學(xué)校合作。另一方面，最大限度地激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性。一是降低或補(bǔ)償企業(yè)進(jìn)行校企合作的成本，使企業(yè)在校企合作中獲得短期或長(zhǎng)期的效益。二是激發(fā)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的主動(dòng)性。加強(qiáng)教師與企業(yè)技術(shù)人員的互動(dòng)，學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)內(nèi)容的確定及教學(xué)方式方法的改革等方面為企業(yè)提供充分的參與機(jī)會(huì)，使企業(yè)主動(dòng)地參與中職學(xué)校人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂完善有關(guān)規(guī)章制度，建立健全有利推動(dòng)學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的一整套制度，保障學(xué)校各項(xiàng)工作管理的規(guī)范化、科學(xué)化，從而保證學(xué)校持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.進(jìn)一步加大信息化建設(shè)投入，同時(shí)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，并通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等方式，促進(jìn)教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，不斷提升學(xué)校信息化建設(shè)水平。

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